乒乓球教学设计及教案免费

乒乓球教学设计及教案免费

       我很荣幸能够为大家解答关于乒乓球教学设计及教案免费的问题。这个问题集合囊括了乒乓球教学设计及教案免费的各个方面，我将从多个角度给出答案，以期能够满足您的需求。

1.幼儿园中班《站稳的乒乓球》科学活动教案

2.小班美术乒乓球滚画教案

3.求乒乓球word教案完整版（初级）

4.乒乓球颠球课程教案

5.有关乒乓球课的教案？技术课，理论课均可。

6.小学乒乓球教学教案train.teacherclub.com.cn/dts/resource/resour

幼儿园中班《站稳的乒乓球》科学活动教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园中班《站稳的乒乓球》科学活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班科学：

       　站稳的乒乓球

活动目标：

       　1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

       　2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

       　3.能积极动脑筋想办法，解决问题。

       　4.发展幼儿的观察力、想象力。

       　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

       　物质材料准备：

       　1、人手一个乒乓球和几张纸。

       　2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

知识经验准备：

       　幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

活动过程：

       　一、游戏导入，发现现象。

       　1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)

       　2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的.现象。

       　二、提出问题，幼儿设想。

       　1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？

       　2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

       　三、动手尝试，实践想法。

       　1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.

       　2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

       　四、交流。

       　1.引导幼儿相互交流自己的做法.

       　2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

       　五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。

       　1.过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？

       　2.师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。

       　3.幼儿分组尝试。

       　六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。

教学反思：

       　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

小班美术乒乓球滚画教案

       在老师进行体育活动 教育 之后，学校都会要求老师们写一份教案。下面我整理了体育活动教案，供你参考。

       　体育活动教案 范文 一

       一、课的内容：

        1、复习 排球 传球、垫球

        2、复习扣球

        3、复习发球与接发球

        4、教学比赛、裁判实习

        二、课的目标：

        1、复习排球各种基本技术，提高学生排球运动的技术水平。

        2、通过教学比赛、裁判实习，提高学生的比赛能力和裁判能力。

        三、课的重点、难点

        1、课的重点：提高传球、垫球到位率

        2、课的难点：提高扣球的成功率

        四、场地器材：

        排球场 排球20个

        课的教学组成

        1.准备部分

        1.1课前常规

        体育委员集合， 报告 人数，师生问好。宣布本课内容，提出目标要求。检查人数，安排见习生。

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        1.2 徒手操(8节)

        1.3 游戏(看谁反应快)

        2.基本部分

        2.1 复习排球传球、垫球

        2.1.1组织教法与要求：

        (1)先示范、后讲解，建立完整的技术动作概念。

        (2)学生两人一组，相互做单人传球动作，练习手指控球能力。学生两人一组相距2米相对站立，一抛一垫，练习传球落点。

        (3)学生二人一组相对站立，一人抛，一人传球进行传球练习。

        (4)两人相互交换。

        2.1.2教学重点与难点

        教学重点：学习排球的双手正面垫球的正确手型、击球部位和击球动作，从而使球能垫到位。

        正确掌握传球的触球手型，要全身协调用力，靠手指和手腕的弹击球的力量击球。

        掌心向上，拇指不能向上翘起，掌心不能向前。

        教学难点：击球时向球下插球、夹臂、蹬地、展体、伸肘、压腕，强调要用全身协调用力击球。

        2.2复习扣球(课的重点)

        组织教法与要求：

        (1) 手臂摆动和手法的动作

        (2) 利用吊球做原地扣击球

        (3) 离墙6米做原地扣球至地面3米落点动作。

        (4) 徒手助跑起跳做扣球动作练习

        (5) 网前一人固定抛球，其他队员轮流助跑起跳扣球。

        2.3复习发球与接发球

        组织教法与要求：

        (1) 徒手做完整发球动作练习

        (2) 自己持球于击球点上，做摆臂碰击球部位

        (3) 做抛球的连续练习，掌握抛球技术

        (4) 对墙发球练习

        (5)把学生分为两个半场进行对发球练习

        (6)把学生分为两边半场两个队伍，按照顺序一个发球一个接球。再交换角色进行练习。

        2.4教学比赛、裁判实习

        分小组进行比赛，由学生担任裁判

        3.结束部分

        3.1放松运动

        3.2教师对本节课进行 总结

        必须在学生原有的基础上继续不断提高发球和接发球的能力

        3.3布置课外作业

        3.3.1课后查阅有关排球运动的书籍和裁判法，下次课进行抽查、提问。

        3.3.2 观看排球比赛录像

        3.4回收器材

        4.教师课后小结摘要

       　体育活动教案范文二

        一、课的内容：

        1、复习二十四式简化 太极拳

        2、复习排球传球、垫球

        3、复习发球

        4、学习接发球

        二、课的目标：

        1、通过复习二十四式简化太极拳，令学生提高太极拳的技术水平。

        2、复习排球的基本技术，提高学生的排球技术。

        三、课的重点、难点

        1、课的重点：复习简化太极拳

        2、课的难点：发球技术的提高，包括发球的成功率和威胁性

        四、场地器材：

        排球场、排球20个

        课的教学组成

        1.准备部分

        1.1课前常规

        体育委员集合，报告人数，师生问好。宣布本课内容，提出目标要求。检查人数，安排见习生。

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        1.2 徒手操(6节)

        1.3 游戏(贴膏药)

        2.基本部分

        2.1复习二十四式简化太极拳

        2.1.1易犯错误：身体重心的转移，动作与动作之间的衔接，在转身时，脚步动作的移动，

        做每一个动作应该舒展，动作到位。

        2.1.2组织教法与要求：

        (1)将学生分成几组，分组进行练习，教师个别指导。

        (2)集体练习，听音乐，掌握动作的节奏与快慢。

        2.2 复习排球传球、垫球

        2.2.1 组织教法与要求：

        (1)对墙连续垫、传球练习，体会手型、击球点。

        (2)自垫、自传练习，注意抬臂动作和建立正确的传球手型。

        (3)两人一组，一人抛球，一人垫、传球练习。

        (4)两人一组，相距3～5米，对垫、传球练习。

        2.2.2 教学重点：传球的基本手型，拇指、食指、中指三指弹拨用力将球从额头上方传出。垫球和传球的全身协调用力，而不仅仅是用手臂的力量。

        2.3复习发球

        2.3.1组织教法与要求：

        (1)做抛球自击动作，要求左手将球托起，平稳向上抛球。

        (2)两人一组，距离10米左右，对发练习。

        重点：1、抛球的高度和击球点;

        2、手臂的鞭打动作和脚的蹬地动作。

        2.3.2教学重点：掌握下手发球的动作技术，掌握发球的力度和球的落点。

        2.4学习接发球(接下手发球)

        2.4.1教师完整示范2遍(正、侧面)

        2.4.2讲解动作要点：

        判断来球，移动到位，用正面双手垫球动作 方法 ，手臂的上抬和前送动作的幅度都略大于接飘球和大力发球。

        2.4.3易犯错误：

        (1)脚步移动不到位

        (2)手臂的上抬和前送不够，球垫不起来或垫不到位。

        2.4.4组织教法与要求：

        (1)教师讲解与示范

        (2)学生徒手模仿

        (3)分组发球与接发球练习

        (4)分组发球与接发球练习比赛

        3.结束部分

        3.1放松运动

        3.2教师对本节课进行总结

        接发球是学生进行教学比赛和打好比赛的关键，因此，必须加大力度的对学生进行练习。而且，随着练习的深入，对学生的接发球质量要提出更高的要求。

        3.3布置课外作业

        3.3.1课后进行 乒乓球 接发球的练习，提高接球质量，务必使球尽量能够到位。注意技术动作要点，相互注意和纠正错误动作。

        3.3.2 进行有氧跑的练习，每天坚持锻炼30分钟

        3.4回收器材

        4.教师课后小结摘要

       　体育活动教案范文三

        一、课的内容：

        1、乒乓球简介

        2、学习乒乓球握拍的基本方法、基本步法、姿势与基本站位

        3、熟悉球性练习

        4、学平击发球

        二、课的目标：

        1、通过对乒乓球运动的介绍，使学生基本了解乒乓球运动的基本知识

        2、初步介绍乒乓球运动的基本技术，培养学生学习乒乓球技术的兴趣

        三、课的重点、难点

        1、课的重点：学平击发球

        2、课的难点：乒乓球的步伐移动

        四、场地器材：

        乒乓球馆、乒乓球台10张、乒乓拍20只，乒乓球40只

        课的教学组成

        1.准备部分

        1.1 课前常规

        体育委员集合，报告人数，师生问好。宣布本课内容，提出目标要求。检查人数，安排见习生。

        ♀♀♀♀♀♀♀♀♀

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        1.2 徒手操(8节)

        1.3 慢跑2圈

        2.基本部分

        2.1简介乒乓球运动

        2.1.1起源

        2.1.2发展

        2.1.3国际乒乓球联合会

        2.1.4当今世界乒坛格局

        2.2乒乓球的基本技术动作

        2.2.1乒乓球握拍的基本方法

        动作要领：

        ● 横拍握法：横拍的一般握法如同人们见面时握手一样，中指、无名指、小指握拍柄，虎口贴住拍肩，拇指略弯屈紧捏拍或斜伸拍面，食指斜伸在拍的另一面(如左图)

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        ● 直拍握法：以食指第二和拇指第一指节在拍的前面构成一个钳形，拍柄贴住虎口，拍后三指自然弯屈贴于拍1/3的上端(右图)

        2.2.2乒乓球基本站位和准备姿势

        ● 方法：站位应根据个人不同打法类型来确定，一般是站在中间偏左、离台30-50厘米 的位置。两脚平行站立与肩同宽或稍宽，保持身体重心平稳。微微提踵，前脚掌内侧用力着地，保证快速起动移步。两膝微屈并向内扣，稍稍含胸收腹，上体略向前倾，持拍手臂自然弯曲，直握拍的肘部略向外张，手腕放松，球拍置于腹部右前侧20-30厘米处，以利于左右照顾，加快击球速度;横握拍的肘部向下，前臂自然平举。两眼注视来球，加强判断。

        2.2.3乒乓球的基本步法

        单步移动方法：击球时以一脚的前脚掌为轴，另一脚向前后或左右移动一步，以取得合理的击球位置。一般在来球较近身体时采用这种步法

        2.2.4组织教法与要求：

        (1)讲解时成密集队形

        (2)练习时成 体操 队形

        (3)教师示范、讲解

        (4)学生分组练习

        (5)教师检查纠错

        并步移动：

        移步时，先以来球异方向的脚向同方向的脚内侧并一步，然后同方向的脚再向来球方向迈一步同时制动，再挥臂击球。

        特点： 此步法比单步的幅度要大，由于移动时没有腾空动作，有利于快速移动并保持身体重心的稳定。

        交叉步

        ● 交叉步方法：击球时先以来球异方向的脚向来球方向移动，并超过另一脚，接着另一脚再向来球方向以取得合理的击球位置。一般在来球角度大的情况下采用这种步法。

        ● 组织：讲解时成密集队形练习时两人一台

        2.3熟悉球性练习

        组织教法与要求：

        (1)托球练习

        (2)持拍向上颠球

        (3)对墙击球(距墙1.5米)

        2.4学平击发球

        2.4.1教师完整示范2遍(正、侧面)

        2.4.2讲解动作要点：

        正手平击发球：站位中近台，左脚稍前，身体略向右转，左臂屈肘掌心托球置于体侧。发球开始时，持球手将球向上抛起，同时执拍手臂自然向侧后伸肘引拍，拍面垂直。当球从高点回落至离地 100 厘米处时，上臂带动前臂向前迅速挥拍，手腕旋内，拍形稍前庆，触球中上部。击球后，手臂随势余摆，球拍收势于左脸前，眼见球拍背面，身体转正。

        2.4.3组织教法与要求

        (1)徒手模仿发正手平击球练习

        (2)对墙发球练习

        (3)用多球发球练习

        3.结束部分

        3.1放松运动

        3.2教师对本节课进行总结

        对乒乓球基本练习的步法与基本技术要反复多练，因客观原因，学生原有的技术水平比较差，应从最基础的基本技术抓起，养成正确学习动作的习惯，形成正确的动力定型。

        3.3布置课外作业

        3.3.1每天徒手模仿发正手平击球，练习4?5次，注意技术动作要点，注意和纠正错误动作。

        3.3.2 进行有氧跑的练习，每天坚持锻炼30分钟

        3.4回收器材

        4.教师课后小结摘要

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        6. 幼儿体育活动教案

求乒乓球word教案完整版（初级）

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的小班美术乒乓球滚画教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术乒乓球滚画教案1

        活动目标：

       　1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

       　2、发展幼儿的手眼协调能力。

       　3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。

       　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

       　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

        活动准备：

       　放有弹珠的碗，广告颜料,勺子

        活动过程：

       　1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

       　(1)今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。

       　(2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩啊，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

       　(3)总结你们谁能告诉老师，你是怎么玩的

       　2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。

       　小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都准备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，**的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小朋友仔细看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

       　3.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。

       　4.评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧。

        活动反思：

       　对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。

       　本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

小班美术乒乓球滚画教案2

        活动目标：

       　1.尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

       　2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

       　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

       　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

       　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

        活动重点难点：

       　活动重点：

       　用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

       　活动难点：

       　培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

        活动准备：

       　1.经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

       　2.山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。

        活动过程：

       　一、谈话引出活动内容。

       　1.师：孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧!

       　瞧，老师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)

       　2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

       　二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

       　1.出示(几座连绵的山)

       　师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

       　(教师一边讲，一边示范小汽车在山上开)

       　2.出示(马路背景图)

       　师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?哪个小朋友能帮帮老师呢?

       　(幼儿上台示范)

       　3.师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。小朋友们，你们有什么好的办法吗。

       　4.师：小朋友们说的非常好，今天老师也有一个好的方法。你们看老师是怎么做的。

       　三、教师讲解车轮滚画的方法。

       　1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

       　2.我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。

       　3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

       　四、幼儿操作，教师巡回指导。

       　1.师：小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小朋友说说你的小汽车开到了什么地方，开的是什么线?

       　2.教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

       　五、相互欣赏、评价。

        活动反思：

       　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

       　活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。在第二个环节中，向幼儿讲述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“马路背景图。”通过示范小汽车开在山上和马路上，启发幼儿探索发现小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在马路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜欢的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：

       　1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要及时给小汽车加点“油”。

       　2.小朋友开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最后我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进欣赏大家的画，孩子的兴趣特别浓，在玩中学。

       　整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。

       　通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，教师需要关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的能力，为日常教学打下了良好的基础。

小班美术乒乓球滚画教案3

        一.活动目标：

       　1.初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。

       　2.认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的.乐趣。

        二.活动准备：

       　1.颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

       　2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

        三.活动过程：

       　一.出示作品,引出主题

       　师：这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

       　二.教师示范讲解

       　1.介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

       　2.操作步骤：教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。 (鼓励幼儿多用几种颜色)

       　3.提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。

       　4.老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.

        三.幼儿操作,教师巡回指导。

       　1.幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

       　2.教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

       　3.大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。

       　4.操作完之后把小手用抹布擦干净。

        四.作品展示

       　教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏.

        五.延伸活动：

       　等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。

        活动反思：

       　很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。

小班美术乒乓球滚画教案4

        活动目标：

       　1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

       　2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

       　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

       　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

       　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

        活动准备：

       　1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

       　2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

        活动过程：

       　一、出示作品,引出主题

       　师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

       　二、教师示范讲解

       　1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

       　2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。

       　(鼓励幼儿多用几种颜色)

       　3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

       　4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.

       　三、幼儿操作，教师巡回指导。

       　1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

       　2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

       　3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

       　4、操作完之后把小手用抹布擦干净。

       　四、作品展示

       　教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏.

        活动延伸：

       　等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。

        活动反思：

       　很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。

小班美术乒乓球滚画教案5

        一.活动目标：

       　1.初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。

       　2.认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。

        二.活动准备：

       　1.颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

       　2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

        三.活动过程：

       　一.出示作品,引出主题

       　师：这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

       　二.教师示范讲解

       　1.介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

       　2.操作步骤：教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。 (鼓励幼儿多用几种颜色)

       　3.提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。

       　4.老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.

        三.幼儿操作,教师巡回指导。

       　1.幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

       　2.教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

       　3.大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。

       　4.操作完之后把小手用抹布擦干净。

        四.作品展示

       　教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏.

        五.延伸活动：

       　等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。

       　活动反思：

       　很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。

乒乓球颠球课程教案

       乒乓球教案汇总专科及大学

       链接:/dts/resource/resour

       乒乓球是一种意识、智力、体力相结合的竞技项目，要学好它，必须有一个入迷式的热爱，再加上刻苦练习，不耻下问，并理论结合实际，相信会有较大的收获。

       通过学习和实践，本人在以下几点有些体会：

       一、多样的形式、多变的旋转，是发球制胜的重要手段

       发球，是乒乓球运动的开始，也是最为主动的开端。落点，旋转，长短球可由自己控制。发球的种类要多，既有上旋，也有下旋和不转，还要有长短配合，特别是反手长球和正手短球，最为有效。注意两个小三角发球的使用，以牵制对方。正手上旋长球很有威力，还有中路偏正手的上下旋球，对付横板选手，极为有效。发球的触球点要在球体的后方，可增加对方的判断难度。学会在球拍的不同点触球，发出不同的旋转。上旋发球出手要快，球飞特弧线尽量与下旋相似。短上旋发球，在业余选手中，接不好的相当多，要敢于并多加使用。对于较好的业余选手，发不转球，许多人接不好，效果不错。

       要“进行一次发球革命”，熟悉精练一种发球，同时要学会多种发球。如：正手发球，反手发球，还要会正手逆旋转发球, 注意发球与抢攻配套，精练一套发球得分手段，且与抢攻配套，是行之有效的方法。如果能使对方在接发球时产生恐惧心理，说明你的发球是十分成功的，也许这就是你成功的一半了。

       二、准确的判断，精准的落点，是接发球的关键

       接发球也可以当作是一种进攻的手段，准确判断旋转是关键，出台球要敢于上手，对上旋发球更应主动进攻，而且注重落点，准备与对方进入相持。特别注意第四、六板球的衔接，对于抢攻较凶的选手，尽量接发球不出台，或接到对方的中路偏正手，然后抢先上手，不让对方的优势发挥出来。对正手来球，可用摆短和劈长干扰对方。（当然，能挑更好）劈长一定要长，到底线，使对方感觉很顶，增加其回球难度。

       盯住对方球拍触球瞬间的磨擦，对旋转的判断要准确，以提高接发球的质量。尽量不要有习惯性的线路，学会在一个点，用较相同的手法，拉到左右两角的落点，而且落点要深，尽量不要让对方预先判断出球的落，提前移位。

       三、积极上手、抢先发力、主动变线是相持的精髓

       相持中要敢于抢先发力，两条直线的使用十分重要，尤其是反手加力变直线，是行之有效的得分手段；正手外角斜线变直线，也是一个行分率很高的途径，正正左右手 的回球，常常可使对方出乎意料，并感觉自己的手太短了，这就说明你的回球十分正确。

       防住对方第一板拉球，是相持的关键。对反手较强的先手，要敢天调正手，压中路（压中路比压反手更好），如去反手，落点一定要打开，并注意在反手位防守，当然，如对方变直线，那加球就有一定的难度了。加力搓也是一种积极有效的进攻手段，看似防守，其实也是进攻。尽量学会搓加转与搓不转相结合，这是一般业余选手难于适应的。

       在相持中，落点的变化比旋转更为重要，这是一般业余选手难以体会到的。（正常的理解是注重旋转与速度）不要正手来球挡正手，反手来球挡反手，这样，对方就有充裕的时间和提前准备回击来球，要取就难了。

       能用正手和反手进攻的球，一定要用正手，要有“进攻、进攻、再进攻”的意识，那种四平八稳的时代已经过去了。毕竟正手的进攻比反手威协性要大得多，加强侧身的使用率，注意正手的保护，抢先上手，抢先发力，决不放过机会球，在积极主动中寻求生存。

       四、到位的步伐是取胜的有力保证

       有许多球不能打到对方的球台上，看似判断或手法院错误，其实是步伐不到位所致，要选择正确的击球位置，首先必须有良好的步伐做保证。多学习高手的步伐及击球取位，是学好乒乓球的捷径。

       冰冻三尺，非一日之寒。只要你敢于并勤于在乒乓球的长河中搏击，相信胜利的浪花一定会在你的眼前出现，你更会在乒乓球里找到属于你的乐趣。

       周数 ：第二周 课次 ：第二次课 任课教师 ：

       课程内容 1．复习正手发平击球，

       2．学习单步、跨步，

       3、学习反手推挡技术，

       课程目标 1．复习正手发平击球，学习单步、跨步，学习反手推挡技术，进一步提高个人技术。

       2. 通过练习，增强学生体质，提高学生的反应能力。

       部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求

       第一部分准备部分 5分钟左右 一． 课堂常规

       1． 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。

       师生问好。

       2． 教师考勤，检查上课服装。

       3． 宣布本学期课程安排与任务。

       4． 宣布本次课内容与任务。

       二． 准备活动

       1． 绕场地跑两圈

       2． 游戏：

        游戏：对墙击球

       目的：培养学生反应灵敏和控制能力

       方法：在墙上高度过1.5m画一个直径为30公分的圆，学生持拍站在离墙1.5m处对墙击球，记学生一分钟击入圈内的次数。

       组织方法：将学生分成两组，一组击球，另一组数数。 3′

       17′ 一．课堂常规

       1.队列队形：成三列横排体操队形密集队形集合。如图⑴

       ×××××××

       ×××××××

       ×××××××

       ⑴

       ▲

       2．组织教法：口令指挥

       3．要求：集合动作快、静、齐。

       1．组织：分组依次进行。

       2．教法：教师讲解，学生做

       3．要求：严肃认真、活泼有序。

       部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求

       第二部分基本部分 25分钟左右 一．复习正手低抛平击发球

       难点：

       1.抛球高度

       2.抛球路线

       3.击球时机

       4.击球落点

       二．学习单步、跨步

       单步的动作要点：单步是以一脚为轴，另一只脚向前、后、左、右不同的方向移动，当步法移动完成时，身体中心也随之落到摆动腿上，然后再挥臂击球。

       跨步动作要点：跨步是以一脚向前、后或左、右的不同方向跨出一大步，身体重心随即移到摆动腿上，而另一只腿也迅速地滑动半步跟过去，然后挥臂击球。

       学习反手推挡技术

       1. 反手对推斜线练习图⑵

       2. 教师纠正学生易犯错误

       3. 根据学生完成的情况，教师集体讲解。

       4. 易犯错误

       （1） 推挡时拍面前倾不够，击球时间过晚

       （2） 推挡时拍面前倾过多，击球时间过早

       （3） 推挡时不是手臂迎前推出，而是球撞拍

       不够

       （4） 推挡时肘部抬起

       反手推挡技术

       5.难点：

       （1）判断来球落点不准或掌握不好节奏，造成漏接球或用力不当。（2）手臂没有主动前伸

       （3）持拍手食指下压 10′

       15 3*20

       50 1.教法：教师讲解、示范

        学生徒手练习

       练习要求：两脚尽量贴近地面移动；保持全身的紧凑；用前脚掌的内侧蹬地；移动前注意的转动。

       1.教法：教师讲解，学生练习

       2．教学步骤：

       （1）持拍模仿推挡动作。

       （2）对教学练习板墙自击练习（首先拍型后仰对墙击球，控制落点高度在2至3只网高处，待球反弹落台后按推挡动作要求进行连续自击练习。先右脚稍前，再右脚稍后；先注意动作结构的质量，再要求单球连击达50次为及格。

       （3）用推挡接正手平击发球，（先右脚稍前，再右脚稍后；先慢后快；先轻后重）。

       （4）技术水平不同的同学互帮互助。

       （5）先对推斜线，再对推直线；

       4.要点：

       （1）直拍：持拍手食指用力压拍，大拇指放松；横拍：大拇指顶住

       （2）在上升期击球中部

       好了，今天关于“乒乓球教学设计及教案免费”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“乒乓球教学设计及教案免费”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。