田径体育绘图_田径体育绘图起跑

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       田径体育绘图是一个值得探讨的话题，它涉及到许多方面的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

1.华东师范大学教育科学学院的专业设置

2.体育学类专业包括什么专业

3.体育教育专业学什么

4.九江学院体育学院的专业设置

5.体育教育考研学校排名

华东师范大学教育科学学院的专业设置

       教育学专业

       该专业是学校历史最长的专业之一，拥有一批享誉国内外的专家教授，现有11位博士生导师，师资力量雄厚，是国内教育理论研究和教育专业人才培养的传统优势单位。主要研究学校教育的现象与规律，重点探讨我国中小学教育的实际问题。培养中等学校和中高等学校师范院校以及其他大学的相关师资、教育科学研究单位的研究人员、各级教育行政干部和新闻出版部门教育类编辑等。专业课程有教育通论、教学论、德育原理、学校管理学、学科教学论、中国教育史、外国教育史、教育统计、教育测量、教育评价、马克思主义教育论著选读、教育经济学、教育社会学、教育哲学、课程理论、教育研究方法、普通心理学、儿童心理学、教育心理学等。实践性课程有中学和师范院校实习等。还有比较教育、职业技术教育、德育心理学、学习理论、教育技术传播学、中外教育名著选读、教育实用技能以及其他跨系跨专业的选修课程。

       公共事业管理专业

       主要研究教育管理现象与规律，重点探讨我国教育管理的理论和实践问题。培养各级各类公共事业管理部门的行政干部、中高等学校相关学科的师资及新闻出版等部门的专业人员、社区教育工作人员。?专业课程有教育通论、公共事业管理、教育管理学、管理经济学、公共关系、财务会计、教育财政、教育法学、人力资源开发与管理、管理定量分析、管理信息系统、应用统计、中国教育史、外国教育史、教育督导和评价、教育测量、办公自动化、教育社会学等。?

       教育技术学专业

       该专业含教育信息技术方向。主要培养计算机辅助教育、多媒体教育应用、远距离网络教学和摄录像编导、制作技术方面的研究与应用人才。?该专业主要课程有：程序设计语言、微机原理、多媒体技术和多媒体课件制作、电视系统、电视节目制作与编导、摄影技术、教学设计、教育信息处理和计算机网络等。特色课程有计算机辅助教育和教育技术学等。?该专业除对学生进行专业基础理论和基础实验能力的培养外，还重视对学生进行多媒体技术、计算机网络、电视技术和电视节目的教育应用开发方面的能力训练。

       体育教育专业

       该专业主要培养中高等学校的体育师资和科研人员。?该专业必修课有人体解剖学、人体生理学、体育心理学、体育保健学、体育测量与评价、体育概论、学校体育学、运动生物化学、运动生物力学、体育绘图、体育史及田径、球类、体操、武术与保健气功、健美、舞蹈、体育游戏等。并为高年级开设学校体育学、体育思想史、比较体育、运动心理、运动生理、运动生化、运动训练学以及田径、球类、体操、武术、艺术体操和健美等选修课。?

       心理学专业

       该专业师资力量雄厚，拥有多名享誉国内外的专家学者。该专业所在系现有2个博士点和3个硕士点。该专业为国家自然科学教学和科研人才培养基地。1999年经国务院学位委员会批准设立博士后流动站。?心理学是研究人的认识活动的机制和特点的一门科学，不但涉及基础研究，而且涉及广泛的应用领域。基础心理学研究人的心理活动的一般规律和个性心理特征，如：普通心理学、实验心理学、个性心理学等；发展心理学研究心理过程和心理特征的发生和发展规律，如儿童心理学、青年心理学、老年心理学、智力心理学等；教育心理学研究人类学习的机制和有效的教育和学习方法，如：学习心理学理论、教与学的心理学等；应用心理学研究特定领域的心理活动规律和特点，如：管理心理学、学校心理学、生理心理学、咨询心理学、社会心理学、法律心理学、工程心理学、交通心理学等，并在不断开拓新的领域。?该专业注重学生德、智、体全面发展，既要有扎实的心理学基础理论知识，又有熟练的心理学专业技能。目前本科毕业生除每年有30-40%进入研究生层次学习外，在许多领域从事心理学的教学和科研工作，例如：在高校或研究机构从事教学和科研，在公司、企业从事人事测评和培训，在大、中、小学或有关机构从事心理咨询工作等。

体育学类专业包括什么专业

       院校专业：

       专业层次 专科（高职）

       基本学制 三年

       学历 专科（高职）

       专业代码 570110K

是什么

       体育教育主要研究体育与健康教学，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，接受体育科学研究的基本训练，要有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势，并具有从事体育科学研究的能力。例如：学校体育与健康的教学，组织学生训练并参加竞赛，学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导。 关键词：体育 健康 卫生 竞赛

学什么

        《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《体育史》、《体育概论》、《体育心理学》、《体育绘图》、《体育测量与评价》、《田径》、《体操》、《篮球》、《排球》、《足球》、《乒乓球》、《羽毛球》、《武术》、《韵律与舞蹈》、《小学体育研究方法》、《体育训练学》、《体育管理学》、《健美操》、《体育游戏》、《休闲体育》、《竞技项目介绍》；《小学体育教学设计》

干什么

        教育类机构：体育教师、课程咨询、训练指导； 安保类机构：安保管理、商超防损、保镖。

详解

        基本修业年限三年

职业面向

        面向小学体育教育工作者等职业。

培养目标定位

        本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、体育学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学体育教育教学等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

        1.具有遵循少年儿童身心发展规律和学习特点实施教育教学，合理选择教育策略和路径的能力； 2.具有良好的体育专业技能和审美能力，具有组织开展小学运动竞赛和体育活动的能力； 3.具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力； 4.具有对体育教学实践进行自我反思，发现存在问题、分析内在原因、探索改进策略的能力； 5.具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的技术、方法等问题的能力； 6.具有对小学体育教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力； 7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力； 8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神； 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

        专业基础课程：

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、运动解剖学、运动生理学。

       专业基础课程：

学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、小学体育教学法。

       实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

       职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

       接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无 接续普通本科专业举例：体育教育、社会体育指导与管理

       持续本科专业举例

       就业率

63%-69% 2019年 85%-91% 2021年 87%-90% 2020年

       男女比例

男生 76% 24% 女生

       开设课程

教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 其他信息：

       运动人体科学专业 运动人体科学是生命科学研究领域中的一门应用性较强的学科。运动人体科学的产生和发展顺应了人类社会、科学技术的进步和发展。在发达国家，这一专业无论是培养人才的机构还是研究领域都已达到了较高的水准，并且具有广泛的就业口径。目前在我国从事这一学科研究的专业人才还很少，从1990年至今，拥有该专业的院校全国仅达36所。 体育教育专业 主要可从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作,并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作。 体育教育专业简介 体育教育专业要求学生掌握较系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论。 社会体育指导与管理专业 本专业的就业前景不错，学生可从事各级社会体育管理机构、各类体育协会、体育俱乐部、体育企业和体育场馆部门。 社会体育指导与管理专业主要从事与体育相关的工作，据调查发现，社会体育指导与管理专业就业岗位比较多的地区是广州，薪酬比较高的地区是南昌，如果同学确实对该专业确实感兴趣，毕业以后可向这两个地方寻找相应的工作。 武术与民族传统体育专业 学生毕业后一般从事武术馆校教练员，企业、机关、传统健身机构体育指导员，保安机构、各级少体校管理人员工作。 武术与民族传统体育专业学生毕业之后就业比较集中，一般会从事武术教练，或者会在一些科研机构进行中国传统体育的研究；也可以在一些教育机构从事教育教学工作。此专业要求学生热爱民族传统体育，有良好的身体素质。

体育教育专业学什么

       院校专业：

       专业层次 专科（高职）

       基本学制 三年

       学历 专科（高职）

       专业代码 570110K

是什么

       体育教育主要研究体育与健康教学，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，接受体育科学研究的基本训练，要有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势，并具有从事体育科学研究的能力。例如：学校体育与健康的教学，组织学生训练并参加竞赛，学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导。 关键词：体育 健康 卫生 竞赛

学什么

        《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《体育史》、《体育概论》、《体育心理学》、《体育绘图》、《体育测量与评价》、《田径》、《体操》、《篮球》、《排球》、《足球》、《乒乓球》、《羽毛球》、《武术》、《韵律与舞蹈》、《小学体育研究方法》、《体育训练学》、《体育管理学》、《健美操》、《体育游戏》、《休闲体育》、《竞技项目介绍》；《小学体育教学设计》

干什么

        教育类机构：体育教师、课程咨询、训练指导； 安保类机构：安保管理、商超防损、保镖。

详解

        基本修业年限三年

职业面向

        面向小学体育教育工作者等职业。

培养目标定位

        本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、体育学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学体育教育教学等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

        1.具有遵循少年儿童身心发展规律和学习特点实施教育教学，合理选择教育策略和路径的能力； 2.具有良好的体育专业技能和审美能力，具有组织开展小学运动竞赛和体育活动的能力； 3.具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力； 4.具有对体育教学实践进行自我反思，发现存在问题、分析内在原因、探索改进策略的能力； 5.具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的技术、方法等问题的能力； 6.具有对小学体育教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力； 7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力； 8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神； 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

        专业基础课程：

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、运动解剖学、运动生理学。

       专业基础课程：

学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、小学体育教学法。

       实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

       职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

       接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无 接续普通本科专业举例：体育教育、社会体育指导与管理

       持续本科专业举例

       就业率

63%-69% 2019年 85%-91% 2021年 87%-90% 2020年

       男女比例

男生 76% 24% 女生

       开设课程

教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 其他信息：

       体育学类的专业主要有：体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、运动人体科学、运动康复、休闲体育、体能训练、冰雪运动、电子竞技运动与管理、智能体育工程、体育旅游、运动能力开发等。

       材料补充：

       1、体育教育专业简介：

       体育教育专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的。

       2、运动训练专业简介：

       运动训练专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

       3、社会体育指导与管理专业简介：

       社会体育指导与管理专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级管理人才。

       4、武术与民族传统体育专业简介：

       武术与民族传统体育专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的，能从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作的高级专门人才。

       5、运动人体科学专业简介：

       运动人体科学学科为国家级重点学科，培养从事体育科技教练、运动营养与运动伤害防护师、体育科学研究人员，全民健身指导及研究人员、运动人体科学专业的师资以及其他相关专业技术工作的专门人才。

九江学院体育学院的专业设置

       院校专业：

       专业层次 专科（高职）

       基本学制 三年

       学历 专科（高职）

       专业代码 570110K

是什么

       体育教育主要研究体育与健康教学，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，接受体育科学研究的基本训练，要有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势，并具有从事体育科学研究的能力。例如：学校体育与健康的教学，组织学生训练并参加竞赛，学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导。 关键词：体育 健康 卫生 竞赛

学什么

        《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《体育史》、《体育概论》、《体育心理学》、《体育绘图》、《体育测量与评价》、《田径》、《体操》、《篮球》、《排球》、《足球》、《乒乓球》、《羽毛球》、《武术》、《韵律与舞蹈》、《小学体育研究方法》、《体育训练学》、《体育管理学》、《健美操》、《体育游戏》、《休闲体育》、《竞技项目介绍》；《小学体育教学设计》

干什么

        教育类机构：体育教师、课程咨询、训练指导； 安保类机构：安保管理、商超防损、保镖。

详解

        基本修业年限三年

职业面向

        面向小学体育教育工作者等职业。

培养目标定位

        本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、体育学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学体育教育教学等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

        1.具有遵循少年儿童身心发展规律和学习特点实施教育教学，合理选择教育策略和路径的能力； 2.具有良好的体育专业技能和审美能力，具有组织开展小学运动竞赛和体育活动的能力； 3.具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力； 4.具有对体育教学实践进行自我反思，发现存在问题、分析内在原因、探索改进策略的能力； 5.具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的技术、方法等问题的能力； 6.具有对小学体育教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力； 7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力； 8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神； 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

        专业基础课程：

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、运动解剖学、运动生理学。

       专业基础课程：

学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、小学体育教学法。

       实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

       职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

       接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无 接续普通本科专业举例：体育教育、社会体育指导与管理

       持续本科专业举例

       就业率

63%-69% 2019年 85%-91% 2021年 87%-90% 2020年

       男女比例

男生 76% 24% 女生

       开设课程

教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 其他信息：

       体育教育专业主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。体育教育专业主干课程主要有运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育概论、学校体育学、体育科研方法、体育统计学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、乓球等。

       补充材料：

       体育教育专业毕业生应获得以下几方面的专业知识和专业技能：

       1、掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识。

       2、掌握体育教学的基本理论与方法。

       3、掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法。

       4、具有学校体育科学研究的基本能力。

       5、熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规。

       6、了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

体育教育考研学校排名

        （本科）

       一、专业培养目标：掌握社会科学和自然科学基本理论知识、体育教育专业知识、技能和工作规律、综合素质高，具有良好的专业素质和健康的体魄、较强实践能力和创新精神的高级应用型人才。授予教育学学士学位。

       二、专业就业方向：能在中等以上学校从事体育教学、课外体育活动、课余运动队训练和竞赛、学校体育管理、体育科研和社会体育指导员工作，

       三、专业主干课程：运动解剖学 运动生理学 体育保健学 体育心理学 学校体育学 健康教育概论 体育绘图 运动生物力学 体育科研方法 田径基础 体操基础 健美操 篮球 足球 排球 乒乓球 网球 羽毛球 武术 体育游戏 运动训练学和游泳等。也可以选修团体操创编 体育舞蹈与音乐 艺术体操 舞龙舞狮 野外生存技能散打 软式排球 民俗体育与休闲体育 体育新闻广告等课程。 （本科）

       一、专业培养目标：培养具有强烈的社会责任感，良好的公民修养和一定的人文科技素养，掌握社会科学和自然科学基本理论知识，体育教育专业知识、技能和工作规律，具有创新的思想观念的高等技术应用型专门人才。授予教育学学士学位。

       二、专业就业方向：能在中、小学从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作及社区体育工作。

       三、专业主干课程：运动解剖学 运动生理学 体育保健学 推拿与按摩社会心理学 体育社会学 健康教育概论 体育管理学 体育经济学 运动训练学 健美操与舞蹈 田径 体操 篮球 足球 排球 乒乓球 网球 羽毛球 武术 游泳与救生指导和散打等。也可以选修团体操创编 体育舞蹈与音乐 艺术体操 舞龙舞狮 野外生存技能跆拳道学校体育组织与教学 社区体育指导 体育场地与设施管理等课程。 （专科）

       一、专业培养目标：掌握社会科学和自然科学基本理论知识、体育专业知识、技能和工作规律，具有创新的思想观念的高等技术应用型专门人才。

       二、专业就业方向：能在中小学从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作及社区体育工作。

       三、专业主干课程：运动解剖学 运动生理学 体育保健学 体育心理学 学校体育学 健康教育概论 田径基础 体操基础健美操 球类 武术 体育游戏 运动训练学和游泳等。也可以选修团体操创编 野外生存技能 散打 软式排球等课程。 （专科）

       一、专业培养目标，掌握社会科学和自然科学基本理论知识、社会体育专业知识和基本技能，具有创新的思想观念的高等技术应用型专门人才。

       二、专业就业方向：能在社会体育领域或中、小学体育工作中从事群众性体育活动的组织管理和咨询指导工作。

       三、专业主干课程：运动解剖学 运动生理学 体育保健学 体育社会学 体育管理学 体育经济学 运动训练学 跆拳道散打 田径基础 体操基础 武术 球类和游泳等。也可选修体育场地与设施 社区体育指导 体育康复学等。

       院校专业：

       专业层次 专科（高职）

       基本学制 三年

       学历 专科（高职）

       专业代码 570110K

是什么

       体育教育主要研究体育与健康教学，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，接受体育科学研究的基本训练，要有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势，并具有从事体育科学研究的能力。例如：学校体育与健康的教学，组织学生训练并参加竞赛，学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导。 关键词：体育 健康 卫生 竞赛

学什么

        《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《体育史》、《体育概论》、《体育心理学》、《体育绘图》、《体育测量与评价》、《田径》、《体操》、《篮球》、《排球》、《足球》、《乒乓球》、《羽毛球》、《武术》、《韵律与舞蹈》、《小学体育研究方法》、《体育训练学》、《体育管理学》、《健美操》、《体育游戏》、《休闲体育》、《竞技项目介绍》；《小学体育教学设计》

干什么

        教育类机构：体育教师、课程咨询、训练指导； 安保类机构：安保管理、商超防损、保镖。

详解

        基本修业年限三年

职业面向

        面向小学体育教育工作者等职业。

培养目标定位

        本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、体育学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学体育教育教学等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

        1.具有遵循少年儿童身心发展规律和学习特点实施教育教学，合理选择教育策略和路径的能力； 2.具有良好的体育专业技能和审美能力，具有组织开展小学运动竞赛和体育活动的能力； 3.具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力； 4.具有对体育教学实践进行自我反思，发现存在问题、分析内在原因、探索改进策略的能力； 5.具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的技术、方法等问题的能力； 6.具有对小学体育教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力； 7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力； 8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神； 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

        专业基础课程：

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、运动解剖学、运动生理学。

       专业基础课程：

学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、小学体育教学法。

       实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

       职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

       接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无 接续普通本科专业举例：体育教育、社会体育指导与管理

       持续本科专业举例

       就业率

63%-69% 2019年 85%-91% 2021年 87%-90% 2020年

       男女比例

男生 76% 24% 女生

       开设课程

教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 其他信息：

       体育教育考研内容：

       1、考研科目：思想政治理论（满分100分）、英语二或俄语或日语（满分100分）、体育综合（满分300分）。体育综合包括运动生理学、学校体育、运动训练学。

       2、考研方向：体育教育专业考研方向有体育教育训练学、体育教学、运动训练。体育教育训练学是体育学中的重要学科，是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础，研究体育教育与运动训练的规律，为球类、田径、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。运动训练专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

       材料补充：

       体育教育专业就业方向：

       1、教育教学：从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作。

       2、健身教练： 健身教练需要根据每位客户的身体状况、健身目标和时间安排为客户提供量身定做的健身计划，并进行指导，同时还要推广并销售与健身相关的产品。

       3、户外拓展：目前 市场上出现了很多针对户外拓展、真人CS和各种户外运动项目，是体育教育专业发展的一个方向。

       4、裁判员：裁判员是指在运动竞塞过程中，依据竞塞规程和竞塞规则评定运动员（队）成绩、胜负和名次的人员。他们既是竞塞中的“执法人员”，又是竞塞进行的组织者和领导者。

       5、体育经纪人：体育经纪人是从事体育赛事、体育组织品牌包装、运动员转会、参赛等活动的人员，是沟通市场供需双方不可或缺的一个群体。

       好了，今天关于“田径体育绘图”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“田径体育绘图”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。